坐在他身边的几个男孩都傻乎乎的哄笑起来。
“喂!猪女孩!这里不是你该来的地方!”另一个男孩大声说。
你才是猪女孩,你全家都是猪女孩!
讲台上的魔法师没有拦阻男孩们的嘲笑,“坐下,翻到第10页。”
呼!还好,才上到第10页,她应该能追上。
她在最后一排的一张空桌边坐下,左右无人,也就没人再次踢翻她的椅子。她将课本和笔记本都放在桌子上,迅速翻看课本。
一般来说,这种初级教材最前面几页就是在讲概念,这一部分不难;之后的内容是由简单到复杂,将咒语拆分开来讲解原理。
课程安排的很合理。
*
她的课表是上午4节课,下午3节课,上午理论课,下午上的是比较复杂的课程。影子神殿没有严格的年级划分,是因为大部分学徒或多或少都已经有了一点基础,所以采取的是选课制,像康斯坦汀这样毫无基础的学徒非常少。
选课制的好处是她没有传统意义上的“同班同学”,也不是每节课上都有人羞辱她。她没有交到朋友,但也没有对手,像哈利·波特那样还没有进霍格沃兹就已经声名远扬的孩子才配拥有对手。
学习很紧张,大部分同学都还挺安分的,没人看得起她,但大部分也只是当她不存在而已,只有几个男孩乐此不疲的每次见到她不是羞辱就是撕坏她的书、踢翻座椅,这种校园霸凌在两周后愈演愈烈,原因是现在所有魔法学徒都知道她没有魔法源力。
魔法源力是使用魔法的基础,她没有魔法源力,就算掌握了魔法咒语的正确发音和语调,也没有办法调动魔法元素。
魔法元素是水、火、土、风(空气)四种自然元素,原著作者再强迫症,也没法把自然四元素压缩成三元素。
魔法咒语的功效就是配合魔法手势,调动局部空间内的四种魔法元素。
没有魔法源力,却在神殿学习魔法,这简直就是个笑话。
康斯坦汀也很苦恼。
任课的魔法师们的态度也很奇怪,他们摆明了不想教她,但不得不教她。
于是,她几乎每节课都会被叫到回答问题。
这一节的音律学,嘉莱特老师让她演示“日常照明术”。
这是他们学习的第一个基础魔法咒语,咒语很简单,只有一个单词,两个音节;魔法手势也很简单,就是一个人人都会的响指。魔法咒语结合响指,点亮一小块婴儿拳头大小的“日光石”。
日光石就是神殿走廊上用来照明的那种魔法石,石头的物理结构中包含魔法能量,用魔法咒语点亮,就是魔法世界最好的无公害无污染照明工具。
康斯坦汀不乐意总是被叫起来演示,自从上节课演示失败后,她就知道自己体内没有魔法源力,她的发音再准确、魔法手势再正确,也没法成功驱动日光石。
而音律学教室里13个同学,有12个都能成功点亮日光石,区别只在日光石的亮度不同,但毋庸置疑的,他们都有魔法源力。
她很不快乐的从嘉莱特手里接过日光石,凝神专注的念出了咒语,打了一个响指——奇迹并没有发生,日光石还只是一块乳白色的石头。
那个第一节课就声称“不想跟丑八怪一起上课”的贵族女孩朱莉·霍夫曼拈起一块绣花手帕挡住嘴,轻蔑的说:“废物就是废物。”
康斯坦汀连眼神都不想给她一个。
嘉莱特听而不闻,从康斯坦汀手里拿走日光石。“现在,再试试‘日常除尘术’。”
原著里的咒语都是拉丁语,这个魔法世界也不例外,但在拉丁语之外又加上了音调和语调的变化,也就是像音乐一样有七音阶,像汉语一样有四声调。短咒语还好,长咒语就很复杂了,但好在长咒语也不是很多,绝大多数咒语都经过千万年的实践和优化,压缩在5个音节之内,使用起来简明快捷。
康斯坦汀从来没有学过拉丁语,但学过汉语拼音,汉语拼音就是根据拉丁语设计的,只要求“念”的话,其实比这些只会英语的“土著”要轻松多了。她学魔法咒语学得非常快,这也给了她错觉,觉得自己就是在魔法世界也能当个学霸,但现实教她做人。
日常除尘术也只有两个音节,一个魔法手势,成功驱动会产生一阵强度大概在3、4级的微风。
不出意外的,日常除尘术也失败了。
一丝风也没有。
嘉莱特难掩脸上失望神色,“行了,你回去坐下。”
康斯坦汀走回座位上,越过一条腿,又越过一条腿——对这种小菜她已经训练有素,但她还是在越过两条腿之后摔倒了。
摔得很惨,那些孩子们哄堂大笑。
她很确定自己躲过了伸出来的腿,但她无法躲开看不见的东西。
她狼狈的从地板上爬起来,觉得窘迫又羞愤,自己觉得脸红了,但实际上,她灰白色粗糙得像树皮的皮肤还是灰白色,一点也没有改变。
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*音节是一个单词发几个音;音调是哆来咪;汉语声调是妮尼你腻。
*格兰特以为她是受到了诅咒才会变丑。
*《Supernatural》和《Legacies》里都是用拉丁语念咒语。
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